「快快地聽，慢慢地說，慢慢地動怒。」聖約翰科技大學今年兒童喜樂營以「情緒方城市」為主題，共有82位孩子參與，透過遊戲、課程與團體活動，陪伴孩子認識自己的感受、學習適切表達，也在人際互動中練習先傾聽、再回應。營隊中更有14位在校學生及畢業校友投入服務，與台灣聖公會青年與青少年部各堂青年攜手陪伴孩子，在服務中學習溝通、合作、同理與責任。

　　正式營會開始前，所有同工先接受3天訓練，從活動設計、流程預備、小隊帶領到任務分工，逐步建立團隊默契。當孩子真正來到面前，課程不再只是紙上的企劃，青年同工必須面對每個孩子不同的個性與反應，學習傾聽、溝通，也練習調整自己的步調與態度。

　　因此，「快快地聽，慢慢地說，慢慢地動怒」，不只是孩子在營隊裡的學習，也成為青年同工與孩子相處時的真實實踐。

　　營會結束後，不少家長主動傳來訊息。有家長回饋：「非常感謝大會有愛地帶領孩子學習如何控制、調整情緒，也讓我們家長一起學習。」更多孩子回到家後，迫不及待向家人分享營隊裡的點點滴滴，從小隊口號、唱歌跳舞、玩水，到哥哥姊姊一路相伴的回憶，都成了說不完的故事。

　　營會才剛落幕，已有家長開始詢問明年的喜樂營何時開放報名，希望提早「卡位」。孩子記得的或許是遊戲、歌聲、玩水和小隊口號，但從家長的回饋中，也看見這些歡笑背後，青年同工付出的耐心與陪伴。

　　「這樣的陪伴，在聖約翰已經走了超過20年。」校牧室吳興祥校牧指出，不少畢業校友當年也是在學生團契裡被陪伴、被培育的一群。多年後，有人回到校牧室陪伴學弟妹，有人走入不同職場，又在喜樂營中與新一代學生並肩服務。曾經坐在團契裡接受關懷的學生，逐漸成為願意付出時間照顧別人的大人，一屆接著一屆，把當年得到的溫暖再交到下一個孩子手上。

　　在追求快速成果與立即回報的時代，把時間投入另一個人的成長並不容易。耐心無法換算成成績，關係的改變也很難用數字衡量；然而，學生在一次次真實互動中學會的合作、溝通、責任、情緒調節與同理，卻是走出校園、進入職場與社會後依然能夠帶走的能力。

　　吳興祥校牧說，這樣的活動也讓聖約翰科大「德以輔才，學以致用」的校訓，有了更具體的模樣。所學不只運用在專業，也能用來理解人、回應人、服務人；而「德」，就在面對另一個生命時，願意多一點耐心、多聽一次、多走一步。孩子在營隊裡學習認識自己，陪伴他們的年輕人，也在一次次付出中學習成為更成熟的自己。

　　「曾經被陪伴的人，慢慢有了陪伴別人的能力；曾經被鼓勵的生命，也開始把這份力量交給下一個生命。」吳興祥校牧認為這份延續20多年的傳承，正是聖約翰「以生命影響生命」最珍貴的校園故事。