聖約翰科技大學為強化學生在人工智慧浪潮下的科技素養與倫理判斷力，並呼應教育部 114 年度品德教育計畫，於 11 月 27 日舉辦《AI 品德辯論論壇：科技倫理與人生抉擇》。本次活動由學生事務處主辦，邀請國際教練聯盟（ICF）專業認證教練楊世凡講師帶領，吸引電機系及多媒體設計系等多位同學熱烈參與，透過辯論與情境模擬共同探索科技時代下的價值判斷與生命抉擇。

　　本次論壇以科技與品德為核心，課程融入生命故事書寫、AI 技術應用、省思活動與奧瑞岡式辯論，協助學生理解科技能力與倫理界線之間的關係。陳登騏學務長表示，學校將持續推動「科技 × 品德教育」跨域課程，透過實作、討論與情境引導，讓學生在面對 AI 技術時具備科技素養、倫理思辨與自主行動力，培養能善用科技、也能堅守人性價值的新世代人才。他強調，AI 與品德教育的結合不僅提升學生的科技敏感度，更是培養負責任公民的重要基礎。

　　在活動內容上，楊世凡講師從 VUCA 與 BANI 世界觀切入，說明人工智慧如何加速世界的不確定性，並帶來隱私、偏誤、資源分配與科技治理等關鍵議題。她提醒學生：「AI 能提供建議，但不能替你做生命的決策。」講師也示範如何使用 ChatGPT、Co-Pilot 等 AI 工具進行情境思考與資料蒐集，並透過角色設定、情境描述與期待產出等技巧，提升學生的科技應用能力。本次課程結合理性辯論與生命教育，使科技議題不再抽象，而是與每位學生的生活與價值選擇直接連結。

　　本活動的亮點為奧瑞岡式辯論實作，講師以「AI 科技倫理與人生抉擇：Yes or No？」為題，引導學生分組討論、換位思考，並進行求助者、AI 助手與旁觀者等角色扮演。學生在辯論中不只釐清科技的助益與侷限，也透過互評練習理解多元觀點的重要性。活動現場討論熱烈，從醫療分配、長照應用到情緒預測，學生皆能提出具體而深度的觀點。

　　電機三真楊又霖同學分享，本次論壇讓他更清楚看見 AI 對生活的影響。他說：「AI 很快，但很多生命情境不是數據能解釋。人類的情感、倫理與價值判斷仍然不可或缺。」他認為奧瑞岡式辯論訓練自己的思辨與同理能力，對未來學習與職涯都有很大幫助。

　　多媒一真莊沛庭同學則表示，論壇讓她意識到許多看似「自己的選擇」，其實受到演算法影響。「我以為AI只是工具，但它確實在影響我們的情緒與偏好。這堂課讓我學會在科技便利背後保持清醒。」她認為，本活動最重要的收穫是學會在科技與人性之間找到自己的立場與價值。